Hello!
Last day today before the long weekend! Enjoy your time with your family ;)
This week we have questionnaires:
ENGLISH
NATURAL S
SOCIAL S
And the new ARTS activity is...
- Learn more about cave paintings, in particular about Altamira.
- Draw your own cave painting.
- Send it to me by email until Monday 11th May.
Have a nice weekend!
jueves, 30 de abril de 2020
30.04.20
Disfrutar de las mamis este finde chic@s.
Mi agradecimiento a ellas por el apoyo que nos dan, en estas difíciles circunstancias, para continuar con vuestra educación.
No olvidéis a las abuelas que nos quieren con locura y extrañan nuestros abrazos.
Al final os dejo una búsqueda del tesoro por si queréis hacerla en familia este finde ;).
Hoy os voy a poner unos poquitos ejercicios de repaso y en la pestaña de correcciones encontraréis los ejercicios corregidos. Revisar el cálculo.
MATEMÁTICAS
Mirar lo que me han enviado ;), lo mismo conoceis a alguien, jajaja
Pág. 196: activ. 3 y 5
LENGUA
Pág. 187: act. 1 y una video-lectura "Ratón en venta" Enviarme las respuestas :
mnatividad.martinez@murciaeduca.es
Ahora, el que quiera, aquí dejo sugerencias para el fin de semana:
Creación de cuentos con STORY JUMPER
OS ENVÍO EL LINK QUE HICE PARA LA CLASE
Clase para los cuentos La contraseña es la de las videoconferencias ;)
OS ENVÍO EL LINK QUE HICE PARA LA CLASE
Clase para los cuentos La contraseña es la de las videoconferencias ;)
INVESTIGACIÓN MISTERIOSA EN...
miércoles, 29 de abril de 2020
Videoconference 29th April, 2020 (notes)
Hello again!
These are the activities that we have done:
ENGLISH:
1. It’s the place where you can watch films: cinema
2. It’s the person who takes care of animals at the zoo: zoo keeper
3. It’s the place where you can see a football match: sports centre / stadium
4. It’s the person who takes care of people at the hospital: doctor / nurse
1. They had a settled life: NEOLITHIC
2. They were hunters or gatherers: PALEOLITHIC
3. They carved stone tools: PALEOLITHIC
4. They built tombs with larger stones: NEOLITHIC
These are the activities that we have done:
ENGLISH:
1. It’s the place where you can watch films: cinema
2. It’s the person who takes care of animals at the zoo: zoo keeper
3. It’s the place where you can see a football match: sports centre / stadium
4. It’s the person who takes care of people at the hospital: doctor / nurse
NATURAL S:
Things I showed you...
- Water in the bottle / in the glass: volume is a general property of matter
- My ruler is rigid (specific property of matter) but maybe you have flexible rulers.
- Chocolate with milk is a homogeneous mixture. Milk is the solvent and chocolate the solute.
I'll drink it later, yummy!
- Rice and chickpeas is a heterogeneous mixture.
SOCIAL S:
2. They were hunters or gatherers: PALEOLITHIC
3. They carved stone tools: PALEOLITHIC
4. They built tombs with larger stones: NEOLITHIC
Sorry my sound wasn't good today. If somebody has doubts you couldn't ask, send them to me through the doubts questionnaire.
See you!
Error libro Natural S
Buenos días:
Gracias a la consulta de un compañero, hemos detectado un error en el ejercicio 3 de la página 109 de Natural S.
El ejercicio correcto es éste (del que os puse el pasado lunes las repuestas):
Si tenéis un ejercicio relacionado con las energías renovables y no renovables (el mismo que en la página 91) se trata de un error en el libro. No tenéis que hacer el de la energía (pues corresponde a un tema que no tenemos que dar, el tema 6) sino el de las propiedades de la materia (foto de arriba).
Wednesday 29th April, 2020
Good morning!
Today in ENGLISH I send you the corrections for this week's work. Remember you can ask me doubts in the videoconference later (or through the doubts questionnaire).
Correc and study for the questionnaire we have tomorrow.
Activity B. page 134
Exercise 1:
- It's the place where Uncle Frank works.
- It's the place where we play tennis.
- It's the place where I meet my friends.
- It's the place where Anna lives.
- It's the place where tourists get information.
Today in ENGLISH I send you the corrections for this week's work. Remember you can ask me doubts in the videoconference later (or through the doubts questionnaire).
Correc and study for the questionnaire we have tomorrow.
Activity B. page 134
Exercise 1:
- It's the place where Uncle Frank works.
- It's the place where we play tennis.
- It's the place where I meet my friends.
- It's the place where Anna lives.
- It's the place where tourists get information.
Exercise 2:
- She's the person who helps poor people (doctor).
- He's the person who builds houses (builder)
- She's the person who acts in films (actor).
- He's the person who grows our food (farmer).
- She's the person who looks after zoo animals (zoo keeper).
- He's the person who makes food for people (cook).
Class B. page 99
Exercise 2
Farmer, farm workers, coffee taster, sailor, factory worker, lorry driver and waiter
Exercise 3
a) 4 b) 9 c) 7 d) 10 e) 1 f) f g) 6 h) 2 i) 3 j) 8
Activity B. page 91, ex. 1
1. pick 2. dry 3. sort 4. try 5. roast
See you in the videoconference. In a while, crocodile!☺
29.04.20
¡Buenos Días!
A todos las mamás y papás: Ya está toda la infromación del plan ACCEDE en la web del centro. Aquí os dejo el enlace ACCEDE
Hoy vamos a aprender muchas cosas. En matemáticas estudiaremos los triángulos y en lengua los gentilicios. Os he puesto unos vídeo para que os ayuden.
MATEMÁTICAS
LENGUA
A todos las mamás y papás: Ya está toda la infromación del plan ACCEDE en la web del centro. Aquí os dejo el enlace ACCEDE
Hoy vamos a aprender muchas cosas. En matemáticas estudiaremos los triángulos y en lengua los gentilicios. Os he puesto unos vídeo para que os ayuden.
MATEMÁTICAS
Clasificación de triángulos
Pág. 188: activ. 1 y 2
Pág. 189: activ. 3
Kahoot: Triángulos Game PIN: 0759537
LENGUA
Gentilicios (pág. 181)
Pág. 181: acts. 1 y 2
martes, 28 de abril de 2020
Tuesday 28th April, 2020
Hello everybody!
Your ENGLISH work for today is... reading!:
- Class B. page 99, ex. 2 (read and find the jobs) and 3 (match the sentences with the number on the text of the previous exercise).
- Activity B. page 91, ex. 1.
Revise Unit 7 (lessons 1 to 5 so you can ask me questions in the videoconference tomorrow).
See you!
lunes, 27 de abril de 2020
27.04.20
Sólo un Animito la semana pasada 😭😭😭. Espero que los pasarais bien ayer en vuestro paseo, contármelo todo....
Recordar que esta semana tendréis autoevaluación le English, Natural Science y Social Science
Nosotros vamos a comenzar con la unidad 13 de lengua y de matemáticas. Nos vamos a saltar la unidad 12 de matemáticas.
LENGUA
Cuento: Huelga general (págs. 178-179)
Pág. 180: acts. 1 a 6
MATEMÁTICAS
Comenzar el tema viendo los vídeos.
Polígonos regulares
Pág. 187: activ. 1 y 2 + Cálculo mental
Perímetro de un polígono
Pág. 186: activ. 1 y 2
Pág. 186: activ. 1 y 2
¡MAÑANA NOS VEMOS!
Hasta mañana ;)
Monday 27th April, 2020
Good morning! Here's your work...
- ENGLISH (for today)
Grammar Reference Activity Book page 134. Study (lessons 1-5) for the questionnaire we have next Thursday.
- NATURAL S (for the week)
Correct last week's work:
Page 109 ex. 3
The casserole should be conductive (to transmit heat so we can cook), resistant (difficult to break), rigid (so it doesn't bend) and strong (so it's difficult to scratch it).
The spoon should be resistant, rigid and strong.
Page 119 ex. 7
a) higher to lowe volume: ball, book and marble (canica)
b) greater to lesser mass: book, ball and marble
This week, read "Pure substances and mixtures" (page 110) and do: page 111 ex. 4.
Study for Thursday's questionnaire (pages 108-110)
- SOCIAL S (for the week)
- ENGLISH (for today)
Grammar Reference Activity Book page 134. Study (lessons 1-5) for the questionnaire we have next Thursday.
- NATURAL S (for the week)
Correct last week's work:
Page 109 ex. 3
The casserole should be conductive (to transmit heat so we can cook), resistant (difficult to break), rigid (so it doesn't bend) and strong (so it's difficult to scratch it).
The spoon should be resistant, rigid and strong.
Page 119 ex. 7
a) higher to lowe volume: ball, book and marble (canica)
b) greater to lesser mass: book, ball and marble
This week, read "Pure substances and mixtures" (page 110) and do: page 111 ex. 4.
Study for Thursday's questionnaire (pages 108-110)
- SOCIAL S (for the week)
Correct last week's work:
1. The Paleolithic period began when the first hominids appeared in Africa.
2. Paleolithic people made their first tools with stone, bone and ivory.
3. The biggest development in the Paleolithic period was the control of fire.
4. Paleolithic men lived in caves.
5. The first examples of art in the Paleolithic were cave paintings and small sculptures.
This week, read "The Neolithic Period" (pages 96-97) and answer these 5 questions:
1. When did the Neolithic period begin?
2. What were the developments in the Neolithic?
3. Did people move from place to place in the Neolithic? Where did they live?
4. What appeared in the Neolithic period?
5. What were the first constructions in the Neolithic period?
Study for Thursday's questionnaire (pages 94-97). Watch these videos to help you with Prehistory (The Bronze Age will be next week, so just study the Paleolithic and Neolithic so far)
Paleolithic
Neolithic
On Thurday I will tell you the next ARTS activity. Remember today is the last day to send me the Spring poem picture.
viernes, 24 de abril de 2020
VALORES 24/4
BUENOS DÍAS CHICOS!!!
¿Qué tal seguís? Espero que fenomenal. Os echo muuuuucho de menos. Y estaba pensando en una de las últimas cosas que hablamos en clase acerca de actuar bien.
- ¿Actuamos bien siempre?
- ¿Qué pasa cuando no lo hacemos?
- ¿Qué sentimos en ese momento?
- ¿Qué sentimos cuando ha pasado un tiempo?
Échadle un vistazo a este vídeo y tratad de llegar a conclusiones para responder a las preguntas anteriores (puedes escribir tus respuestas, si lo ves necesario).
¿Qué tal seguís? Espero que fenomenal. Os echo muuuuucho de menos. Y estaba pensando en una de las últimas cosas que hablamos en clase acerca de actuar bien.
- ¿Actuamos bien siempre?
- ¿Qué pasa cuando no lo hacemos?
- ¿Qué sentimos en ese momento?
- ¿Qué sentimos cuando ha pasado un tiempo?
Échadle un vistazo a este vídeo y tratad de llegar a conclusiones para responder a las preguntas anteriores (puedes escribir tus respuestas, si lo ves necesario).
QUE TENGÁIS UN BUEN FIN DE SEMANA!!!!
Friday 24th April, 2020
Good morning!
Today, I give you the answers for the work you have done in ENGLISH this week... all you have to do is correct and ask me doubts if you have them.
Next Monday, I will post the answers for NATURAL and SOCIAL S. and tell you what do do next.
Activity B. page 87
Ex. 1
1.university
2.town hall
3.supermarket
4.fire station
5.post office
6.market
7.sports centre
8.tourist office
9.bank
There isn't a bus station
Ex.2 (suggested answers)
2. You can buy fruit and vegetables at the market.
3. You can play tennis at the sports centre.
4. You can find information at the tourist office.
Activity B. page 88
Ex. 1: we use where to give information about b) a place
Ex. 3
UNIVERSITY: It's the place where you go to study when you're older.
3. Auntie Clare is the person who puts on the actors' make-up.
4. Sophie is the person who tells everybody what to do.
Today, I give you the answers for the work you have done in ENGLISH this week... all you have to do is correct and ask me doubts if you have them.
Next Monday, I will post the answers for NATURAL and SOCIAL S. and tell you what do do next.
Activity B. page 87
Ex. 1
1.university
2.town hall
3.supermarket
4.fire station
5.post office
6.market
7.sports centre
8.tourist office
9.bank
There isn't a bus station
Ex.2 (suggested answers)
2. You can buy fruit and vegetables at the market.
3. You can play tennis at the sports centre.
4. You can find information at the tourist office.
Activity B. page 88
Ex. 1: we use where to give information about b) a place
Ex. 3
UNIVERSITY: It's the place where you go to study when you're older.
BUS STATION: It's the place where we take a bus.
TOWN HALL: It's the place where people can get married.
Ex. 4 (you may have different answers, so we will read some of them in next week's videoconference).
Activity B. page 89
Ex. 1
1.make-up artist (not in the story)
2.actor (in the story)
3.director (in the story)
4.cameraman (in the story)
5.stunt person (not in the story)
6.wardrobe assistant (in the story)
Ex. 2
2. Trick 3. Lucky 4. the wardrobe assistant 4. snow white 5. Mason
Class B. page ex. 4 (suggested answers)
- A zoo keeper is the person who looks after the animals at the zoo.
- A nurse is the person who looks after people at the hospital.
- A police officer is the person who protects people.
- A builder is the person who builds houses.
- A waiter is the person who serves food at the restaurant.
Activity B. page 90
Ex. 2 (sorry, you needed the listening, so I shouldn't have sent it, but you can read the sentences and you have more examples of sentences with "who")
2. Sophie's mum is the person who looks after the costumes.3. Auntie Clare is the person who puts on the actors' make-up.
4. Sophie is the person who tells everybody what to do.
Ex. 3
- I'm a teacher. I'm the person who works with children. She's a scientist. She's the person who does experiments
- I'm a builder. I'm the person who builds houses. She's a vet. She's the person who looks after animals.
That's all! Remember you have until Monday 27th to send me by email the Arts activity (picture about the Spring poem).
Have a nice weekend!
jueves, 23 de abril de 2020
23.04.20
¡Buenos días chicos!¡Feliz día del libro!
Nos vemos en un rato chicos...
Resumen para la autoevaluación de mañana.
Corregir y escribir vuestras dudas para la videoconferencia.
Thursday 23rd April, 2020
Hello and Happy Book Day!
Today, for ENGLISH, we are going to look at...
Class B. page 98 "Sentences with who": copy the grammar table (ex. 3) in your notebook and do ex. 4 (write sentences about the jobs in the box with "who"). For example: A zoo keeper is the person who looks after the animals at the zoo.
Activity B. page 90 (ex. 2 and 3)
Remember, this week we DON'T HAVE any questionnaires for the bilingual subjects, so I will post the corrections to this week's work tomorrow.
Today, for ENGLISH, we are going to look at...
Class B. page 98 "Sentences with who": copy the grammar table (ex. 3) in your notebook and do ex. 4 (write sentences about the jobs in the box with "who"). For example: A zoo keeper is the person who looks after the animals at the zoo.
Activity B. page 90 (ex. 2 and 3)
Remember, this week we DON'T HAVE any questionnaires for the bilingual subjects, so I will post the corrections to this week's work tomorrow.
miércoles, 22 de abril de 2020
Book Day 23rd April
Hello again! Happy to see you in the videoconference ☺
This is the video we have watched:
We have practised the Present Perfect and the Past S to talk about the story.
For example:
His friends have brought him presents (PRESENT P.)
Mum and dad gave him a kitten (PAST S.)
And, as I realized, I made a mistake in yesterday's English homework, sorry!
Please, do activities 1,3 and 4 of page 88 in the Activity B. (not 84)
This is the video we have watched:
We have practised the Present Perfect and the Past S to talk about the story.
For example:
His friends have brought him presents (PRESENT P.)
Mum and dad gave him a kitten (PAST S.)
And, as I realized, I made a mistake in yesterday's English homework, sorry!
Please, do activities 1,3 and 4 of page 88 in the Activity B. (not 84)
Wednesday 22nd April, 2020
Hello students!
Today, for ENGLISH you have to:
Read the story of Unit 7 Class B. (pages 96-97) and do ex. 1 and 2 in the Activity B. (page 89)
I'll see you later in the videoconference ☺
Today, for ENGLISH you have to:
Read the story of Unit 7 Class B. (pages 96-97) and do ex. 1 and 2 in the Activity B. (page 89)
I'll see you later in the videoconference ☺
22.04.20
Algo de poesía,
para empezar bien el día.
Sin haberlo deseado,
me ha salido un pareado.
LENGUA
Hoy os propongo elegir. Toca DICTADO. Elige una, dos o haz todas tú decides;), mañana me contáis cuál fue mejor:
MATEMÁTICAS
PÁG 166 ejer 2, 3, 5, 8 y 9
Repasa los juegos:
Ficha Unidad 10
Quizlet Unidades de longitud
Quizlet Cambio de unidades
Nos vemos mañana, aquí os dejo un abrazo virtual ;)
Nota: Chicos he visto que había un problema en el ejercicio 5 de la ficha de lengua de ayer. Mañana lo hablamos.
para empezar bien el día.
Sin haberlo deseado,
me ha salido un pareado.
"Margarita está linda la mar"
de Rubén Darío. Recita Beatriz Montero
LENGUA
Hoy os propongo elegir. Toca DICTADO. Elige una, dos o haz todas tú decides;), mañana me contáis cuál fue mejor:
- PÁG 171 Dictado “Aprendiz de inventor”
- FICHA DE DICTADO
- ORTOGRAFÍA
MATEMÁTICAS
PÁG 166 ejer 2, 3, 5, 8 y 9
Repasa los juegos:
Ficha Unidad 10
Quizlet Unidades de longitud
Quizlet Cambio de unidades
Nos vemos mañana, aquí os dejo un abrazo virtual ;)
Nota: Chicos he visto que había un problema en el ejercicio 5 de la ficha de lengua de ayer. Mañana lo hablamos.
martes, 21 de abril de 2020
21.04.20
Como ya sabréis nos vemos el jueves y vamos a hacer teatro.
Tenéis que buscar en cas alguna careta o hacerla con algún fólio. De esta forma podremos grabar la obra ;) ¡Venga desempolvar los colores y las tijeras!.
Os recomiendo copiar en el cuaderno la parte en la que os toca intervenir ¡OjO! No copiéis sólo vuestro diálogo copiar también lo de antes para saber cuando os toca hablar.
Teatro: 'El misterio de las calabazas' adaptado de www.guiainfantil.com
Aquí os dejo el cuento del día:
LAS PRINCESAS TAMBIÉN SE TIRAN PEDOS de IIan Brenman y Ionit Zilberman
Al regresar del colegio, Laura tiene una duda muy muy importante: ¿las princesas también se tiran pedos?
Aquí va otro cuento contado por mi narradora favorita...
MATEMÁTICAS
PÁG 160 ejer 2 y 3; PÁG 161 ejer 1
Aquí os dejo el Kahoot que hizo JULIA, gracias Julia, animaros, será genial recibir más.
Kahoot: Longitud PIN: 09150947
Quizlet: Unidades de medida
LENGUA
PÁG 171 ejer 4, 5 y 6
Ficha on-line
Tuesday 21st April, 2020
Hello! Today you have to do...
ENGLISH: Sentences with "where" (donde)
Class B. page 95
- Read the conversation (ex. 1)
- Copy the grammar table in your notebook (ex. 2)
Example: It's the place where a teacher works...SCHOOL
Activity B. page 88: do exercises 1,3 and 4
ENGLISH: Sentences with "where" (donde)
Class B. page 95
- Read the conversation (ex. 1)
- Copy the grammar table in your notebook (ex. 2)
Example: It's the place where a teacher works...SCHOOL
Activity B. page 88: do exercises 1,3 and 4
lunes, 20 de abril de 2020
20.04.20
¡Buenos días a tod@s!Esta es una semana muy especial porque el jueves será el día del libro.
Esta semana tendréis las autoevaluaciones de lengua, matemáticas, educación física y música (chicos algunos de vosotros no hicisteís la anterior, revisar el blog de música)
Cada día os voy a enviar una historia la de hoy va en este vídeo y quiero que me escribáis en el apartado de dudas y me digáis cuál es el campo semántico del que trata esta historia.
Por otro lado, en la música también hay literatura y os invito a leer la letra de la nueva canción que he puesto.
Comenzamos las tareas...
LENGUA
Copia el recuadro de la PÁG 170;
PÁG 170 ejer 1, 2 Y 3 (SIN ENUNCIADO)
MATEMÁTICAS
PÁG 158 ejer 1 y 2 y PÁG 159 ejer 1 (Sólo las 2 primeras filas de cada ejercicio).
Reto matemático: mira a continuación y crea tu propia balanza, comprueba cuanto pesan tus juguetes...
Una balanza hecha con una percha y dos boles colgados. Se puede luego hacer las pesas con piedras o cualquier otra cosa que tengas por casa. Mega sencillo.
Monday 20th April, 2020
Good morning!
For ENGLISH today, we're going to start Unit 7.
Class Book page 94: look up new words in a dictionary and study the vocabulary (ex. 3).
Activity Book page 87.
And this is your work for the week for NATURAL and SOCIAL S.
NATURAL S: Read and study General and Specific Properties of Matter (pages 108-109). Do exercises: page 109 (3) and page 119 (7).
In this website you can find a good video that explains Matter and its Properties (you can read the script below).
In this website you can find a good video that explains Matter and its Properties (you can read the script below).
SOCIAL S: Read pages 92-93 (Introduction to History) and study The Paleolithic (pages 94-95). Draw a picture about the first period in Prehistory: the Paleolithic and answer these questions in your notebook (use complete sentences).
1. When did the Paleolithic Period begin?
2. How did Paleolithic people make the first tools?
3. What was the biggest development in the Paleolithic Period?
4. Where did Paleolithic men live?
5. What were the first examples of art in the Paleolithic?
1. When did the Paleolithic Period begin?
2. How did Paleolithic people make the first tools?
3. What was the biggest development in the Paleolithic Period?
4. Where did Paleolithic men live?
5. What were the first examples of art in the Paleolithic?
This week we don't have any questionnaires. Remember to send me the ARTS activity from last Friday by email. You have until Monday 27th.
viernes, 17 de abril de 2020
Friday 17th April, 2020
Hello there!
I loved to see you yesterday ☺ thanks for participating in the videoconference and hope to see you soon.
Today you have to do the ENGLISH QUESTIONNAIRE. Good luck!
And here's an ARTS activity for you to do and send me a photo of your work (you have until the 27th of April to do it and send it to me by email).
Read the poem about Spring (if you don't know what some words mean, look them up in a dictionary) and draw your vision about it. You don't need to print this worksheet, you can send me a photo of your picture on a piece of paper.
17.04.20
¡Buenos días!
Gracias por estar ayer, fue genial veros de nuevo, la semana que viene más ;)
Comenzamos...
Paso 1: píntate la sonrisa.
Paso 2: respira hondo y cargate de energía.
Paso 3: Empieza tus actividades disfrutando de aprender cosas nuevas.😉
AUTOEVALUACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
MATEMÁTICAS
Copia el recuadro de la PÁG 169; PÁG 168 ejer 1 y 2
Gracias por estar ayer, fue genial veros de nuevo, la semana que viene más ;)
Comenzamos...
Paso 1: píntate la sonrisa.
Paso 2: respira hondo y cargate de energía.
Paso 3: Empieza tus actividades disfrutando de aprender cosas nuevas.😉
AUTOEVALUACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
MATEMÁTICAS
PÁG 147 ejer 4 y PÁG 150 ejer 8
Chicos, desempolvar las fichas que os dí el último día, es el momento de hacerlas. Es voluntario. pero nos servirán para afianzar los aprendizajes. Fichas de refuerzo.
LENGUA
Copia el recuadro de la PÁG 169; PÁG 168 ejer 1 y 2
Chicos los verbos hay que empezar a estudiarlos, son como las tablas tenéis que practicar. Os recomiendo que jugueis mucho al juego de verbos que os hice. Aquí os dejo una ficha facilita de Verbos.
jueves, 16 de abril de 2020
Past Simple vs. Present Perfect notes
Hope this helps you to revise for the English Questionnaire we have tomorrow.
Also, study the irregular verbs photocopy you have in the notebook, revise the grammar reference section in the Activity Book and all the exercises we've done so far about the Past S. and Present P.
Keep on working!
P.S: I loved the videoconference!!! ☺See you soon!
Thursday 16th April, 2020
Good morning!
I'll see you later, so today I just want you to correct yesterday's work for ENGLISH:
ACTIVITY BOOK
PAGE 82
1) The wind can do (tick)...1, 2, 4, 5, 6, 7, 8.
The wind can't do (cross)...3
2) Good
The wind can make kites fly.
It can blow sailing boats along the sea.
It can blow seeds to make new plants.
The wind can blow down trees.
It can make storms at sea.
It can make trees fall onto buildings.
I'll see you later, so today I just want you to correct yesterday's work for ENGLISH:
ACTIVITY BOOK
PAGE 82
1) The wind can do (tick)...1, 2, 4, 5, 6, 7, 8.
The wind can't do (cross)...3
2) Good
The wind can make kites fly.
It can blow sailing boats along the sea.
It can blow seeds to make new plants.
Bad
It can make storms at sea.
It can make trees fall onto buildings.
3)
1. holes
2. tied
3. puddles
4. held
5. disappeared
4)
1. branches
2. hat
3. cold
4. jacket
5. fields
6. ice
7. rabbits
PAGE 83
1) (suggested answers, you can have different ones)
1. snow, ice
2. ice, wind
3. rain, snow
4. rain, sun
5. sun, wind
6. rain, wind
7. sun, fog
8. ice, snow
2) (suggested sentences, you can have different ones)
2. I think the sun is stronger because it can give you a sun burn.
3. I think the sun is stronger because it can make your nose turn red.
4. I think the wind is stronger because it can make you fall down.
16.04.20
¡Nos vemos en breve!
Revisar el mail 10 minutos antes...
Mientras corregir chicos... Si hay dudas mandar la pregunta en el formulario.
Revisar el mail 10 minutos antes...
Mientras corregir chicos... Si hay dudas mandar la pregunta en el formulario.
miércoles, 15 de abril de 2020
Wednesday 15th April, 2020
Hello! Today for ENGLISH I want you to do some reading:
- Class B pages 86-87: Read the fable "The Sun and the Wind"
- Activity B page 82 (exercises 1, 2, 3, 4) and 83 (exercises 1 and 2)
Remember that the Natural and Social work for the week is the one I sent you yesterday.
Hope to see you tomorrow at 12 ☺
- Class B pages 86-87: Read the fable "The Sun and the Wind"
- Activity B page 82 (exercises 1, 2, 3, 4) and 83 (exercises 1 and 2)
Remember that the Natural and Social work for the week is the one I sent you yesterday.
Hope to see you tomorrow at 12 ☺
15.04.20
¡Mañana nos vemos! ¡Qué ilusión!, ya tengo gana de ver vuestras caras. Espero veros a todos. Esta semana tendréis, el viernes, la autoevaluación de inglés y de Educación Física. Estoy segura de que lo haréis fenomenal.😉
MATEMÁTICAS
PÁG 146-147 ejer 2, 5 (DOS) y cálculo mental
LENGUA
Copia el recuadro; PÁG 167 ejer 1, 2 y 3 y haz este DICTADO
JUEGOS PARA ESTA SEMANA
Quizlet
Vamos a comenzar a usar un nuevo tipo de juego Kahoot! Os recomiendo descargar Kahoot en un móvil o tablet. Cuando os pida el nombre ponemos: Nº de lista + iniciales de nombre y apellidos.
Campo semántico
Game PIN: 03710548
Unidades de medida: longitud I
Game PIN: 01587613
Unidades de medida: longitud II
Game PIN: 09336252
Para terminar... un poco de ritmo...
Reto 1:Os propongo que os aprendáis esta coreografía y me la hagáis cuando nos veamos... ;)
Game PIN: 03710548
Unidades de medida: longitud I
Game PIN: 01587613
Unidades de medida: longitud II
Game PIN: 09336252
Para terminar... un poco de ritmo...
Reto 1:Os propongo que os aprendáis esta coreografía y me la hagáis cuando nos veamos... ;)
martes, 14 de abril de 2020
Tuesday 14th April, 2020
Hello everybody!
Correct the review worksheets you had for homework from U.5 NATURAL S and U.4 SOCIAL S
NATURAL S: watch this video and do the interactive worksheet to review Term 2 (The Human Body). Do it on the computer and you'll see your results.
Hope you had a good Easter and you're all well.
From now on, the organization of the bilingual subjects' work will be like this:
- ENGLISH: every day I will post some activities to do.
- NATURAL AND SOCIAL S: on Mondays, you'll have the activities to do in the week.
- ARTS: on Fridays, every two weeks, you'll have something to do.
Es decir, el trabajo de NATURAL y SOCIAL S (áreas que no damos a diario) se mandará semanalmente para que cada uno pueda organizarse en función de sus circunstancias. El trabajo de ARTS será quincenal y, el de INGLÉS, diario (como hacíamos hasta ahora).
So, here comes your work:
ENGLISH: correct Past S. vs Present P. worksheet. Study this grammar for Friday's questionnaire.
Correct the review worksheets you had for homework from U.5 NATURAL S and U.4 SOCIAL S
NATURAL S: watch this video and do the interactive worksheet to review Term 2 (The Human Body). Do it on the computer and you'll see your results.
SOCIAL S: do this interactive worksheet to review Term 2 (Protect the Environment). Do it on the computer and you'll see your results.
Remember, at the end of this week, you will have an English questionnaire (study Past S. and Present P.), but there won't be any questionnaires for Natural and Social S.
Recordad que esta semana tendremos cuestionario para el área de inglés (revisad la gramática indicada), pero no para Natural y Social S. (pues no hemos visto contenidos nuevos).
14.04.2020
¡Buenos días!
Espero que estéis todos bien y con ganas de volver. Este trimestre traerá novedades ;).
¡¡¡Vamos a comenzar!!!
MATEMÁTICAS
(Perdón olvidé el vídeo, el sonido es malo porque no tengo micro, disculpen, se hace lo que se puede. Gracias.)
PÁG 146 ejer 1 y 3; PÁG 150 ejer 2 y 3
LENGUA
JUEGOS PARA ESTA SEMANA
Vamos a comenzar a usar un nuevo tipo de juego Kahoot! Os recomiendo descargar Kahoot en un móvil o tablet. Cuando os pida el nombre ponemos: Nº de lista + iniciales de nombre y apellidos.
Campo semántico
Game PIN: 03710548
Unidades de medida: longitud I
Game PIN: 01587613
Unidades de medida: longitud II
Game PIN: 09336252
Game PIN: 03710548
Unidades de medida: longitud I
Game PIN: 01587613
Unidades de medida: longitud II
Game PIN: 09336252
domingo, 12 de abril de 2020
jueves, 2 de abril de 2020
Felices Vacaciones
- Los 4 juegos están al final de la página.
- Ahora las actividades ;), vamos a aprender nuevas tecnologías. Son actividades opcionales y puedes elegir una, las dos o ninguna, pero animaros.
1º Creación de un precioso cuento con
https://www.storyjumper.com/
Aquí os dejo unos vídeos que hice para explicaros.
La segunda actividad (que he propuesto a los de 6º también😋) es crear un QUIZLET. Algunos de vosotros ya sabéis, el juego que creastéis en clase está abajo 😂😂😂😂. Os pongo los vídeos explicativos que hice también para 6º. Teneis que crear ejercicios de cambios de unidades de la Unidad 10. Vamos a inundar el blog de cuentos y juegos.
PERDÓN POR LOS ERRORES QUE PUEDA HABER EN LOS VÍDEOS,
ESTOY APRENDIENDO😏😏😏
Actividades para hacer con los chic@s
Aquí os dejo un documento con un montón de sugerencias, a mi me encantan las visitas virtuales a museos y las actividades de la última página.
Thursday 2nd April, 2020
Hello students!
Today is the last day before Easter holidays. So, here's your work for the following days.
ENGLISH:
- Learn about Easter in the USA with this resource created by Steven.
- Do this Review worksheet (Past S. vs. Present P.). I'll post the answers after Easter.
- NATURAL S: Review worksheet Unit 5 (I'll post the answers after Easter)
- SOCIAL S: Review worksheet Unit 4 (I'll post the answers after Easter)
Remember, if you can't print the worksheets, write the answers on a piece of paper.
- ARTS: Learn how to make an Easter bookmark with this video
Here's a good website with lots of crafts. You can do them voluntarily during the holidays.
Take care and hope to see you soon,
Marina
Today is the last day before Easter holidays. So, here's your work for the following days.
ENGLISH:
- Learn about Easter in the USA with this resource created by Steven.
- Do this Review worksheet (Past S. vs. Present P.). I'll post the answers after Easter.
- NATURAL S: Review worksheet Unit 5 (I'll post the answers after Easter)
- SOCIAL S: Review worksheet Unit 4 (I'll post the answers after Easter)
Remember, if you can't print the worksheets, write the answers on a piece of paper.
- ARTS: Learn how to make an Easter bookmark with this video
Take care and hope to see you soon,
Marina
02.04.2020
AUTOEVALUACIONES
Despues de la autoevaluaciones de MATEMÁTICAS y LENGUA, sobre medio día, pondré mis mensajes de vacaciones.
CONCENTRACIÓN QUE TERMINAMOS ;)
Despues de la autoevaluaciones de MATEMÁTICAS y LENGUA, sobre medio día, pondré mis mensajes de vacaciones.
CONCENTRACIÓN QUE TERMINAMOS ;)
miércoles, 1 de abril de 2020
Información sobre boletines de notas
¡BUENOS DÍAS!Tenéis un nuevo comunicado de la dirección del centro en la pestaña de:
COMUNICACIÓN A LAS FAMILIAS
La Tutora
Wednesday 1st April, 2020
Good morning!
Today, I'm just going to ask you to correct some work from last days.
ENGLISH:
Correct the Present P. worksheet from Monday
Now, correct Activity Book page 133 and revise Unit 6 (Present P.) and Past S.
Exercise 1
1. since
2. since
3. for
4. for
Exercise 2
1. We've just had a party
Today, I'm just going to ask you to correct some work from last days.
ENGLISH:
Correct the Present P. worksheet from Monday
Now, correct Activity Book page 133 and revise Unit 6 (Present P.) and Past S.
Exercise 1
1. since
2. since
3. for
4. for
Exercise 2
1. We've just had a party
2. She's just run 20 km
3. They've just made a mode
4. He's just passed his History exam
5. I've just solved this puzzle
SOCIAL S: Correct the questions about Unit 4 from Monday.
1. What's a parliamentary monarchy?
A country ruled by a Head of State, the monarch, and a government chosen in elections.
2. Who governs a municipality?
The mayor governs a municipality
3. Name the three economic sectors and an example of an activity of each.
Primary: agriculture, Secondary: food industry, Tertiary: education
4. Name the four types of transports and an example of each.
Air transport: plane, rail transport: tram, road transport: car, sea transport: boat
2. Who governs a municipality?
The mayor governs a municipality
3. Name the three economic sectors and an example of an activity of each.
Primary: agriculture, Secondary: food industry, Tertiary: education
4. Name the four types of transports and an example of each.
Air transport: plane, rail transport: tram, road transport: car, sea transport: boat
01.04.2020
Hoy comienza un nuevo mes, para mi, chico@s, es uno de los meses más bonitos del año. Podéis mirar por vuestra ventana y cada día veréis algún cambio. En mi jardín está a punto de salir la primera rosa, estoy deseando ver como crece.
Hoy voy a mandar poquísima tarea porque...
¡¡¡DEBEIS CORREGIR!!!
LENGUA:
Sólo ¡¡¡CORREGIR!!!
MATEMÁTICAS:
Ejercicios 1, 2 y 3 de la pág 144 y...
¡¡¡CORREGIR!!!
Si y sólo si corregís, mañana prometo una sorpresa.
Repito... ¡¡¡CORREGIR!!!
EMPEZAR A CORREGIR POR LAS TAREAS DE ESTA SEMANA.
VALORES
Buenos días chicooooos:
¿Qué tal seguís? Espero que todos vosotros y vuestras familias os encontréis bien y que os vayáis adaptando a esta nueva situación lo mejor posible. Os he dejado un par de semanitas para ello, pero ya es hora de volver a empezar a disfrutar con VALORES. Os he subido un vídeo para ver cuando podáis, pero recordad que no tiene prioridad sobre las asignaturas que tenéis con María y Marina. Lo podéis ver en cualquier momento en plan relax. En el futuro os subiré, en ocasiones, alguna fichita para completar.
Un abrazo grandísimo para cada uno de vosotros. Os echo muuuuuucho de menos.
Y volviendo al tema VALORES:
En las últimas semanas estábamos hablando de "Actuar bien", de la bondad y por qué es importante actuar bien. Cómo imagino que los libros están en clase os voy a lanzar retos para que los habléis con los que tenéis cercanos y apuntéis, aunque sea en folios si no tenemos el cuaderno (luego los grapamos juntos en clase), las conclusiones a las que habéis llegado. Cuando volvamos lo podemos compartir con los compañeros en clase, aportando diferentes puntos de vista.
El reto de hoy será:
¿Cómo puedo mejorar para actuar bien?
¿Qué me hace confiar en los demás y que ellos confíen en mí?
Aquí os dejo el enlace del vídeo:
DESCARGA VÍDEO
¿Qué tal seguís? Espero que todos vosotros y vuestras familias os encontréis bien y que os vayáis adaptando a esta nueva situación lo mejor posible. Os he dejado un par de semanitas para ello, pero ya es hora de volver a empezar a disfrutar con VALORES. Os he subido un vídeo para ver cuando podáis, pero recordad que no tiene prioridad sobre las asignaturas que tenéis con María y Marina. Lo podéis ver en cualquier momento en plan relax. En el futuro os subiré, en ocasiones, alguna fichita para completar.
Un abrazo grandísimo para cada uno de vosotros. Os echo muuuuuucho de menos.
Y volviendo al tema VALORES:
En las últimas semanas estábamos hablando de "Actuar bien", de la bondad y por qué es importante actuar bien. Cómo imagino que los libros están en clase os voy a lanzar retos para que los habléis con los que tenéis cercanos y apuntéis, aunque sea en folios si no tenemos el cuaderno (luego los grapamos juntos en clase), las conclusiones a las que habéis llegado. Cuando volvamos lo podemos compartir con los compañeros en clase, aportando diferentes puntos de vista.
El reto de hoy será:
¿Cómo puedo mejorar para actuar bien?
¿Qué me hace confiar en los demás y que ellos confíen en mí?
Aquí os dejo el enlace del vídeo:
DESCARGA VÍDEO
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